Referenzrahmen Literatur für Europäische Lehrkräfte

Narrative Verfahren

• Plot Ereignisse stehen nicht länger im Mittelpunkt des Textes und/oder haben eine symbolische/implizite/allgemeinere Bedeutung.
• Chronologie Subjektive und relative Zeitordnung. Verschiedene Zeitebenen und Sprünge.
• Handlungsstränge Viele verschränkte Erzählstränge verlangen die kreative Beteiligung des Lesers, um sie zusammenzufügen.
• Perspektive Perspektivwechsel ist nicht transparent.
• Bedeutung Implizite, vielfältige Deutungshinweise, verschiedene Bedeutungsebenen ohne konkret zu werden, Vielfalt an Themen und Kontexten.

Sprachstil

• Vokabular Ein vielfältiger Wortschatz kann bewältigt werden (historisch, regional und experimentell verschiedenes Vokabular).
• Satzkonstruktion Die Sätze dürfen lang und komplex sein (auch historisches oder regionales Idiom).
• Sprachliche Mittel Anspruchsvolle literarische Sprache, z. Bsp. wegen historischer Distanz.

Figuren

• Figuren Die Figuren dürfen komplex, zwiespältig und/oder unberechenbar sein. Es darf symbolische und implizite Charakterisierungen geben. Die Figuren können in einem komplexen historischen Kontext stehen.
• Anzahl der Figuren Unwichtig, selbst wenn die Beziehungen zwischen vielen verschiedenen Figuren nicht klar gekennzeichnet sind.
• Beziehungsgeflecht Unvorhersehbare, ambige, kontroverse Beziehungen sind üblich.