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Referenzrahmen Literatur für Europäische Lehrkräfte

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Bücher Niveau 4

Narrative Verfahren

  • Plot Verschiedene Handlungsrhythmen: Beschreibungen, Reflexionen, Dialoge, Monologe.
  • Chronologie Verschiedene Zeitebenen, nichtlineare Handlungsführung.
  • Handlungsstränge Verschiedene Erzählstränge, ohne explizite Verbindungen.
  • Perspektive Multiperspektivität wird akzeptiert, wenn sie nicht zu experimentell ist.
  • Bedeutung Texte mit einem gewissen Grad an Ambiguität, Implizitheit und „Lücken“ verlangen nach Analyse und Reflexion.

Sprachstil

  • Vokabular Nuancenreiche Wortwahl, die einige dem Leser unbekannte Begriffe enthalten könnte. Leicht erweitertes Vokabular.
  • Satzkonstruktion Die Syntax ist weder banal noch zu komplex oder zu experimentell. Die Sätze dürfen lang, müssen aber klar strukturiert sein.
  • Sprachliche Mittel Stilistische Vielfalt; expressiver Sprachgebrauch. Klar zu deutende Bilder.

Figuren

  • Figuren Das Buch erlaubt es den LeserInnen, Distanz zu den Figuren zu halten. Im Ganzen können die Protagonisten ambivalenter und widersprüchlicher sein, auch weniger zur Identifikation geeignet.
  • Anzahl der Figuren Eine Vielzahl an Figuren kann erfasst werden, wenn ihre Beziehungen untereinander klar definiert sind.
  • Beziehungsgeflecht Zwiespältige Beziehungen sind ebenso möglich wie überraschende Entwicklungen in der Dynamik zwischen den Figuren.
↓ (Mehr zu diesem Thema)

Bücherliste Niveau 4

Autor Titel Erscheinungsjahr Book Scan Übersetzungen
Hoffmann, E. T. A. Der Sandmann 1817   Übersetzungen
Wilde, Oscar Das Bildnis des Dorian Gray 1891   Übersetzungen
Frisch, Max Homo Faber. Ein Bericht. 1957   Übersetzungen
Coetzee, J. M. Leben und Zeit des Michael K. 1983   Übersetzungen
Hoeg, Peter Fräulein Smillas Gespür für Schnee 1992   Übersetzungen
Schlink, Bernhard Der Vorleser 1995   Übersetzungen
Hermann, Judith Sommerhaus, später 1998   Übersetzungen
Ambrosio, Gabriella Der Himmel über Jerusalem 2004 Book Scan  
Kehlmann, Daniel Die Vermessung der Welt 2005   Übersetzungen
Heinrich, Finn-Ole Räuberhände 2007 Book Scan  
Zeh, Juli Corpus Delicti 2009    
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  • niveau 5
  • niveau 4
  • niveau 3
  • niveau 2
  • niveau 1

Niveaumatrix

Sie finden hier 4 oder 6 Niveaus der literarischen Entwicklung in der Sekundarstufe. Zu jedem Niveau gehören eine Typisierung und eine Liste passender Bücher, eine Typisierung der Lesereigenschaften und ein Inventar an angemessenen Tätigkeiten im Klassenraum (”Übergänge“), die den Schüler/-innen helfen können, ihre literarische Kompetenz zum nächsthöheren Niveau hin zu entwickeln.
Hinweis: Die Buchempfehlungen für die Altersgruppe 12-15 unterscheiden sich von denen für die Altersgruppe der 15-19-Jährigen.
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