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Referenzrahmen Literatur für Europäische Lehrkräfte

Referenzrahmen Literatur für Europäische Lehrkräfte Referenzrahmen Literatur für Europäische Lehrkräfte Comenius
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referenzrahmen literatur alter 12-15 referenzrahmen literatur alter 15-19
  • schüler(-innen)
  • bücher
  • didaktik

Schüler(-innen) Niveau 1

Bereitschaft

  • …können sich auf kurze Texte konzentrieren.
  • …benötigen vielleicht extrinsische Motivation um zu lesen.
  • …wollen schnelle Erfolgserlebnisse beim Lesen.

Leseerfahrungen

  • …beherrschen hinreichende Lesetechniken.
  • …haben zumindest durch die Schule Erfahrungen mit fiktionaler Literatur (Märchen, Kinderliteratur).
  • …könnten Hilfe dabei benötigen, ein lohnendes Buch auszusuchen.

Interessen

  • …interessieren sich für Bezüge zum eigenen Umfeld (Alter, Geschlecht), auch für fantastische Welten.
  • …interessiert an Hobbies, Beziehungen zu Freunden und Familie, Liebe und Abenteuern. Action und Dramatik sind wichtig.

Allgemeinwissen

  • …habem einen Wissenshorizont, der Jugendlichen in ihrer unmittelbaren Umgebung entspricht.

Literarisches und kulturelles Fachwissen

  • …lesen mit grundsätzlichen Genreerwartungen (“Märchen enden glücklich”).
  • niveau 6
  • niveau 5
  • niveau 4
  • niveau 3
  • niveau 2
  • niveau 1

Niveaumatrix

Sie finden hier 4 oder 6 Niveaus der literarischen Entwicklung in der Sekundarstufe. Zu jedem Niveau gehören eine Typisierung und eine Liste passender Bücher, eine Typisierung der Lesereigenschaften und ein Inventar an angemessenen Tätigkeiten im Klassenraum (”Übergänge“), die den Schüler/-innen helfen können, ihre literarische Kompetenz zum nächsthöheren Niveau hin zu entwickeln.
Hinweis: Die Buchempfehlungen für die Altersgruppe 12-15 unterscheiden sich von denen für die Altersgruppe der 15-19-Jährigen.
Comenius Lifelong Learning Programme
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