Referenzrahmen Literatur für Europäische Lehrkräfte

Narrative Verfahren

• Plot Handlung kann unterbrochen werden und muss nicht immer explizit sein. Offene Enden.
• Chronologie Rückblicke oder Vorwegnahmen, implizite Zeitsprünge sind möglich.
• Handlungsstränge Verschiedene Handlungsstränge, nicht immer explizit aufeinander bezogen.
• Perspektive Verschiedene Perspektiven, die nicht immer deutlich abgegrenzt sein müssen.
• Bedeutung Verschiedene Bedeutungsebenen – vom Ich/Selbst zum Anderen.

Sprachstil

• Vokabular Nuancenreiche Wortwahl, die einige dem Leser unbekannte Begriffe enthalten könnte. Leicht erweitertes Vokabular.
• Satzkonstruktion Geradlinige, explizite Satzstrukturen überwiegen.
• Sprachliche Mittel Das Buch enthält literarische Sprache, darunter Mittel wie reichhaltige Metaphern, Symbole, Ironie und Anspielungen. Fordernde Mehrdeutigkeit.

Figuren

• Figuren Komplexere, weniger berechenbare Figuren sind möglich. Identifikation ist wichtig. Haupt- und Nebenfiguren werden unterschieden.
• Anzahl der Figuren Eine Vielzahl an Figuren kann erfasst werden, wenn ihre Beziehungen untereinander klar definiert sind.
• Beziehungsgeflecht Kompliziertere und dynamischere Beziehungen (Entwicklungen, Interessenkonflikte, emotionale Abhängigkeit).